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How to use

Designed to help you progress once you’re comfortable with the basics. Use it as supplementary material alongside your studies.

Pick a school grade or JLPT level and do this each day:

  1. Handwrite the passage in a notebook.
  2. Read the passage out loud.
  3. Understand the meaning of the passage (if you need help, check the English translation).
  4. Take note of the grammar points (try understanding them in Japanese first; if you need help, refer to the English translation).
N4小6 · Elementary 6October 10, 2026

としょしつのてがみ

ほうかご、としょしつでほんをせいりしていたみさきは、ふるいほんのなかからいちまいのてがみをみつけた。てがみにはしらないひとのなまえと、「ありがとう」ということばだけがかかれていた。だれが、いつかいたのかはわからない。みさきはそのてがみをそっとほんにもどし、おなじほんをかりることにした。きっとまたおなじひとがこのてがみをみつけるだろうとおもったからだ。

文法

  • 〜ことにした:話わし手てや登場とうじょう人物じんぶつが「こうしよう」と決きめたことを表あらわす表現ひょうげん。自然しぜんにそうなったのではなく、自分じぶんの意志いしで決きめたことを示しめす。
  • 〜だろうと思おもう:はっきりとは分わからないが、「たぶんそうだろう」と考かんがえていることを表あらわす表現ひょうげん。
  • 〜のかは分わからない:「だれが」「いつ」などの疑問ぎもんの内容ないように「のか」をつけ、それに「分わからない」を続つづけて、はっきりしないことを表あらわす表現ひょうげん。
English

The Letter in the Library

After school, Misaki was tidying up books in the library when she found a letter inside an old book. The letter had only an unfamiliar name and the words "thank you" written on it. She had no idea who had written it or when. Misaki quietly put the letter back into the book and decided to borrow that very book. She thought that surely someone else would find the letter again someday.

  • 〜ことにした: expresses that the speaker (or a character) made a decision to do something. It shows a conscious choice, not just a natural result.
  • 〜だろうと思う: used to express a guess or speculation about something, showing the speaker's (or character's) inference rather than a certain fact.
  • 〜のかは分からない: a pattern combining a question embedded in a sentence (のか) with 分からない (don't know), used to express uncertainty about who, when, how, etc.
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