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October 10, 2026

How to use

Designed to help you progress once you’re comfortable with the basics. Use it as supplementary material alongside your studies.

Pick a school grade or JLPT level and do this each day:

  1. Handwrite the passage in a notebook.
  2. Read the passage out loud.
  3. Understand the meaning of the passage (if you need help, check the English translation).
  4. Take note of the grammar points (try understanding them in Japanese first; if you need help, refer to the English translation).

2 paragraphs at JLPT N4 on this day, across grades.

N4小6 · Elementary 6October 10, 2026

としょしつのてがみ

ほうかご、としょしつでほんをせいりしていたみさきは、ふるいほんのなかからいちまいのてがみをみつけた。てがみにはしらないひとのなまえと、「ありがとう」ということばだけがかかれていた。だれが、いつかいたのかはわからない。みさきはそのてがみをそっとほんにもどし、おなじほんをかりることにした。きっとまたおなじひとがこのてがみをみつけるだろうとおもったからだ。

文法

  • 〜ことにした:話わし手てや登場とうじょう人物じんぶつが「こうしよう」と決きめたことを表あらわす表現ひょうげん。自然しぜんにそうなったのではなく、自分じぶんの意志いしで決きめたことを示しめす。
  • 〜だろうと思おもう:はっきりとは分わからないが、「たぶんそうだろう」と考かんがえていることを表あらわす表現ひょうげん。
  • 〜のかは分わからない:「だれが」「いつ」などの疑問ぎもんの内容ないように「のか」をつけ、それに「分わからない」を続つづけて、はっきりしないことを表あらわす表現ひょうげん。
English

The Letter in the Library

After school, Misaki was tidying up books in the library when she found a letter inside an old book. The letter had only an unfamiliar name and the words "thank you" written on it. She had no idea who had written it or when. Misaki quietly put the letter back into the book and decided to borrow that very book. She thought that surely someone else would find the letter again someday.

  • 〜ことにした: expresses that the speaker (or a character) made a decision to do something. It shows a conscious choice, not just a natural result.
  • 〜だろうと思う: used to express a guess or speculation about something, showing the speaker's (or character's) inference rather than a certain fact.
  • 〜のかは分からない: a pattern combining a question embedded in a sentence (のか) with 分からない (don't know), used to express uncertainty about who, when, how, etc.
N4中1 · Junior High 1October 10, 2026

ぶんかさいのおしらせ

こんげつのどようびに、ぶんかさいがあります。いちねんせいは、クラスでげきをするよていです。みんなでれんしゅうしているので、とてもたのしいです。とうじつは、かぞくやともだちをしょうたいすることができます。ぜひ、みにきてください。

文法

  • 「動詞どうしの辞書形じしょけい+予定よていです」で、これから何なにをするかという計画けいかくを表あらわします。
  • 「〜ので」は理由りゆうを表あらわす言葉ことばで、「〜から」と似にた意味いみです。
  • 「動詞どうしの辞書形じしょけい+ことができる」は、「〜することが可能かのうだ」という意味いみを表あらわします。
  • 「動詞どうしのて形けい+ください」は、相手あいてに丁寧ていねいに頼たのむ時ときに使つかいます。
English

Announcement about the School Festival

There will be a school festival on Saturday this month. The first-year students plan to perform a play in their class. We are practicing together, so it is a lot of fun. On the day, you can invite your family and friends. Please come and see it.

  • "~予定です" attached to the dictionary form of a verb expresses a plan or schedule for the future.
  • "~ので" expresses a reason or cause, similar to "~から".
  • "verb (dictionary form) + ことができる" expresses that something is possible or that one is able to do something.
  • "verb (te-form) + ください" is used to politely ask someone to do something.
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